جشنواره عید تا عید تخفیف‌های محصولات یاس سل آغاز شد.مشاهده جشنواره

مشاهده دسته بندی بستن دسته بندی
امروز
دوشنبه 31 خرداد 1400
جزئیات محصول پرسش و پاسخ پشتیبانی این محصول

توضیحات محصول

در این پست از سایت همکاری در فروش فایل یاس سل، طرح درس ملی رفتار عنصر ها و شعاع اتمی (روند تغییرات شعاع و خواص فلزی و نافلزی) شیمی یازدهم را برای شما قرار داده ایم.

طرح درس ملی رفتار عنصر ها و شعاع اتمی (روند تغییرات شعاع و خواص فلزی و نافلزی) شیمی یازدهم در قالب فایل ورد word و قابل ویرایش آماده خرید و دانلود می باشد.

هدیه: با خرید این طرح درس، شما به سه طرح درس دیگر و همچنین سه پاورپوینت رفتار عنصر ها و شعاع اتمی (روند تغییرات شعاع و خواص فلزی و نافلزی) شیمی یازدهم و سوالات این درس نیز دسترسی خواهید داشت.

آی دی محصول: 59 .

تعداد صفحات: طرح درس ها هر کدام 6 صفحه. پاورپوینت ها هر کدام بین 20 تا 30 اسلاید .

فرمت فایل ها: تمامی فایل ها قابل ویرایش هستند .

موضوع: طرح درس ملی رفتار عنصر ها و شعاع اتمی (روند تغییرات شعاع و خواص فلزی و نافلزی) شیمی یازدهم.

تکه ای از این طرح درس:

طرح درس روزانه درس شیمی (انرژی فعال ساژی در واکنش های شیمیایی)

مشخصات کلی

شماره طرح درس: ...

موضوع درس: رفتار عنصر ها و شعاع اتمی(روند تغییرات شعاع و خواص فلزی و نافلزی)

صفحات ۱۰ تا ۱۴ کتاب شیمی یازدهم

تاریخ اجرا: یکشنبه ۳/۶/۹۸

مدت اجرا: ۲۵ دقیقه

مجری:

کلاس: یازدهم

تعداد فراگیران: ۹

مکان:

الف: قبــل از تـــــــدریــس

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم

سطح هدف

اهداف و پیامدها

هدف کلی

دانش آموزان با روند تغییرات شعاع و خواص فلزی ونافلزی آشنا شوند.

اهداف مرحله‌ای

۱- به کاهش شعاع اتمی در دوره از چپ به راست پی ببرد.              

۲-  ارتباط واکنش پذیری فلزات و نافلزات را با افزایش و کاهش شعاع اتمی در گروه و دوره درک کند.

هدف‌های رفتاری آموزشی

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)

انتظارات در پایان آموزش

حیطه و سطح در بلوم

عناصر برنامه درسی ملی

تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق

عنصر

عرصه ارتباط با

 

خود

خدا

خلق

خلقت

مفهوم شعاع اتمی را تعریف کند.

حیطه شناختی (دانش)

تعقل/علم

 

 

 

*

نموداری تقریبی برای نشان دادن تاثیر افزایش عدد اتمی بر شمار لایه های الکترونی رسم کند.

حیطه شناختی (به کار بستن)

تعقل/علم

 

 

 

*

ارتباط بین شمار لایه های الکترونی را با شعاع اتمی در یک جمله بیان کند.

حیطه شناختی (فهمیدن)

تعقل/علم

عمل

 

 

*

*

با کمک معلومات خود بتواند جدولی طراحی کند که عناصر متفاوت را بر طبق یک خاصیت به صورت تناوبی مرتب کند.

حیطه شناختی (به کار بستن)

 

تعقل/عمل

 

 

 

*

با در نظر گرفتن عوامل موثربر شعاع اتمی و روند تغییر آن بتواند شعاع یک عنصر جدید فرضی را به صورت مقایسه ای پیشگویی کند.

حیطه شناختی (به کار بستن)

تعقل/علم

عمل

 

 

 

*

با بررسی داده های حاصل از آزمایش های انجام شده­ بتواند عوامل موثر بر تغییرات شعاع و خصلت فلزی و نافلزی را نتیجه گیری کند.

حیطه شناختی (فهمیدن)

تعقل

 

 

 

*

در انجام آزمایش و تفسیر داده ها شرکت کند.

حیطه شناختی (تحلیل)

تعقل/عمل

 

 

 

 

در فعالیت های گروه با علاقه شرکت کند

حیطه عاطفی

(ارزش گذاری)

تعقل/علم

عمل

*

 

*

 

به سوالات مطرح شده در کلاس داوطلبانه پاسخ دهد.

حیطه عاطفی

(پاسخ دادن)

تعقل/علم

عمل

*

 

*

 

با استفاده از اینترنت مقاله ای را در ارتباط با اهمیت دانستن تغییرات تناوبی (شعاع و خصلت فلزی و ... ) تهیه و در کلاس ارایه دهد.

حیطه ی روانی-حرکتی

تعقل/علم

عمل

*

 

*

*

 

برای آماده سازی خلاصه ی درس به صورت الکترونیکی یا روزنامه دیواری یا با استفاده از خمیر بازی داوطلب شود.

حیطه ی روانی-حرکتی

تعقل/علم

عمل

*

 

*

*