جشنواره عید تا عید تخفیف‌های محصولات یاس سل آغاز شد.مشاهده جشنواره

مشاهده دسته بندی بستن دسته بندی
امروز
دوشنبه 29 شهریور 1400
جزئیات محصول پرسش و پاسخ پشتیبانی این محصول

توضیحات محصول

در این پست از فروشگاه ساز رایگان یاس سل، طرح درس روزانه شیمی دوزادهم درس واکنش‌های شیمیایی و سفر هدایت شده‌ی الکترون‌ها  را برای شما قرار داده ایم.

طرح درس روزانه شیمی دوزادهم درس واکنش‌های شیمیایی و سفر هدایت شده‌ی الکترون‌ها  در قالب فایل ورد و قابل ویرایش آماده خرید و دانلود می باشد.

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم

هدیه:  با خرید این طرح درس ملی، شما یک طرح درس ملی دیگر همراه با پاورپوینت درس  درس واکنش‌های شیمیایی و سفر هدایت شده‌ی الکترون‌ها نیز رایان دریافت خواهید کرد. فرصت را از دست ندهید.

آی دی محصول:64

تعداد صفحات: هر طرح درس 6 صفجه. پاورپوینت 20 اسلاید.

فرمت فایل: تمامی فایل ها با کیفیت عالی و  قابل ویرایش می باشند.

تکه ای از این طرح درس: در فایل دانلودی همه چیز منظم و مرتب هست.

هدف کلی

آشنایی دانش آموزان با سلول های گالوانی و سفر سفرهدایت شده ی الکترون ها

 

اهداف مرحله‌ای

در پایان این درس، دانش‌آموزان:

  1. با نیم سلول آشنا می‌شوند.
  2.  با سلول‌های‌ گالوانی آشنایی پیدا می‌کنند.
  3. با اجزای تشکیل دهنده‌ی یک سلول گالوانی آشنا می‌شوند.
  4. با شیوه‌ی کار یک سلول گالوانی آشنایی پیدا می‌کنند.
  5. با کمیت نیروی الکتروموتوری سلول (emf) آشنا می‌شوند.
  6. نحوه‌ی محاسبه‌ی نیروی الکتروموتوری سلول (emf) را یاد می‌گیرند.
  7. با نیم سلول استاندارد هیدروژن و ویژگی‌‌های آن آشنا می‌شوند.
  8. با مفهوم پتانسیل استاندارد نیم سلول (E0) آشنایی پیدا می‌کنند.
  9. با سری الکتروشیمیایی و نحوه‌ی رتبه بندی فلزات در آن آشنا می‌شوند. 
  10. به اهمیت انجام آزمایش‌ها و پژوهش‌های تجربی دانشمندان در دستیابی به نتایج مطلوب پی می‌برند.

 

هدف‌های رفتاری آموزشی

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)

انتظارات در پایان آموزش

حیطه و سطح در بلوم

عناصر برنامه درسی ملی

تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق

 

عنصر

عرصه ارتباط با

خود

خدا

خلق

خلقت

انتظار می‌رود در پایان این درس، دانش‌آموزان:

  1. نیم سلول را تعریف ‌کنند.

شناختی - دانش

علم

*

 

 

 

 

  1. سلول‌ گالوانی را تعریف کنند.

شناختی - دانش

علم

*

 

 

 

  1. آند را تعریف کنند.

شناختی - دانش

علم

*

 

 

 

  1. کاتد را تعریف کنند.

شناختی - دانش

علم

*

 

 

 

  1. نیروی الکتروموتوری سلول (emf) را تعریف کنند.

شناختی - دانش

علم

*

 

 

 

  1. پتانسیل استاندارد نیم سلول  (E0)را تعریف کنند.

شناختی - دانش

علم

*

 

 

 

  1. اجزای تشکیل دهنده‌ی یک سلول گالوانی را نام ببرند.

شناختی دانش

علم

*

 

 

 

  1. اجزای تشکیل دهنده‌ی یک سلول گالوانی را تشخیص دهند.

شناختی   دانش

علم

*

 

 

 

  1. شیوه‌ی کار یک سلول گالوانی را به طور کامل شرح دهند.

شناختی درک و فهم

تعقل

 

 

*

 

  1. نیم واکنش‌ انجام شده در هر نیم سلول را بنویسند.

شناختی درک و فهم

تعقل

*

 

 

 

  1. واکنش کلی سلول را بنویسند.

شناختی درک و فهم

تعقل

*

 

 

 

  1. نقش دیواره‌ی متخلخل را در یک سلول گالوانی شرح دهند.

شناختی درک و فهم

تعقل

 

 

 

*

  1. جهت حرکت یون‌ها را از دیواره‌ی متخلخل تشخیص دهند.

شناختی درک و فهم

تعقل

 

 

 

*

  1. ویژگی‌های نیم سلول استاندارد هیدروژن را شرح دهند.

شناختی درک و فهم

تعقل

 

 

*

 

  1. نحوه‌ی تعیین پتانسیل استاندارد یک نیم سلول را با استفاده از نیم سلول استاندارد هیدروژن شرح دهند.

شناختی درک و فهم

تعقل

 

 

 

*

  1. جهت جریان الکترون‌ها و جزئیات موجود در یک سلول گالوانی را بر روی شکل آن مشخص کنند.

شناختی کاربرد

تعقل

*

 

 

 

  1. نیروی الکتروموتوری سلول (emf) را با توجه به مقدار E0 های داده شده، محاسبه کنند.

شناختی کاربرد

تعقل

*

 

 

 

  1. نحوه‌ی رتبه بندی فلزات را در سری الکتروشیمیایی توضیح دهند.

شناختی تجزیه و تحلیل

تعقل

 

 

 

*

  1. قدرت کاهندگی و اکسندگی گونه‌های مختلف را با توجه به مقدار E0 و سری الکتروشیمیایی، با یکدیگر مقایسه کنند.

شناختی تجزیه و تحلیل

تعقل

 

 

 

*

  1. برای مطالعه و یادگیری عمیق­تر، مطالب آموخته شده را منظم کرده و سازمان دهند.

شناختی تجزیه و تحلیل

تعقل

*

 

 

 

  1. برای اثبات مفاهیم مربوط به درس، دست سازه‌ها، نمودارها و یا آزمایش­هایی را طراحی کنند.

شناختی ترکیب

تعقل

 

 

*

 

  1. نتایج به دست آمده از نمودارهای رسم شده و آزمایش­های انجام شده را تفسیر نموده و نتیجه­گیری نمایند.

شناختی - ارزشیابی

تعقل

 

 

 

*

  1. از آموخته‌های خود در جهت مطالعه‌ی وسیع‌تر و دستیابی به نتایج مطلوب در زندگی و صنعت بهره گیرند و نتایج به دست آمده را در کلاس درس ارائه نمایند.

شناختی - ارزشیابی

تعقل

 

 

*

 

  1. فعالیت‌ها، تکلیف‌ها و آزمایش­­های طراحی شده را در عمل، با آمادگی و مهارت کافی انجام دهند.

روانی حرکتی - اجرای مستقل

عمل

*

 

 

 

  1. فعالیت‌ها، تکلیف‌ها و آزمایش­­های طراحی شده را در عمل، با دقت بالا انجام دهند.

روانی حرکتی - دقت

عمل

*

 

 

 

  1. با دقت و علاقه به توضیحات معلم گوش کنند

عاطفی دریافت و توجه

ایمان

 

 

*

 

  1. با علاقه، تکلیف‌ها و فعالیت­های خواسته شده را ضمن فعاليت‌هاي گروهي انجام دهند.

عاطفی واکنش (پاسخ دادن)

ایمان

 

 

*

 

  1. با علاقه، تکلیف‌ها و پرسش‌های مطرح شده را به صورت فردی انجام داده و توضیحات مربوطه را ارائه دهند.

عاطفی واکنش (پاسخ دادن)

ایمان

*

 

 

 

  1. در بحث­ها و فعالیت­های کلاسی به صورت داوطلبانه شرکت کنند.      

عاطفی واکنش (پاسخ دادن)

ایمان

 

 

*

 

  1. با اشتیاق به پرسش­های معلم پاسخ دهند.

عاطفی واکنش (پاسخ دادن)

ایمان

 

 

*

 

  1. هنگام رو به ‌رو شدن با مسائل و مشکلات، برای حل آن‌ها از روش‌های منطقی و علمی استفاده کنند.

عاطفی واکنش (پاسخ دادن)

ایمان

*

 

 

 

  1. به نظرات دوستان خود در گروه احترام بگذارند.

عاطفی ارزش گذاری

ایمان

 

 

*

 

 

  1. نقش پژوهش‌هاي تجربي و علمی را درك كنند و به كارهاي انجام يافته توسط دانشمندان ارج نهند.

عاطفی - ارزش‌گذاری

اخلاق

 

 

*

 

 

  1. با بیان مثال­هایی مناسب، اهمیت و نقش سلول‌های گالوانی (تبدیل انرژی شیمیایی به الکتریکی) را در زندگی روزمره نشان دهند.  

عاطفی - ارزش‌گذاری

اخلاق

 

 

 

*

 

  1. در حل مسائل، روحیه‌‌ی استقامت و اعتماد به نفس را در خود تقویت کنند و زود دست از کار نکشند.

عاطفی - تبلور ارزش‌ها

اخلاق

*

 

 

 

 

  1. با اعتماد به نفس در فعالیت­های گروهی همکاری نموده و قضاوت کنند.

عاطفی تبلور ارزش‌ها

اخلاق

 

 

*

 

 

  1. به اهمیت و نقش سلول‌های گالوانی و تولید انرژی الکتریکی در زندگی و جهان هستی پی ببرند.

عاطفی تبلور ارزش‌ها

اخلاق

 

 

 

*

 

  1. به راز آفرینش و نتیجهگیری خداشناسی از درس دست یابند.

عاطفی - تبلور ارزش‌ها

اخلاق

 

*