الف: قبــل از تـــــــدریــس

اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم

سطح هدف

اهداف و پیامدها

هدف کلی

آشنایی با مفهوم تعادل و نوشتن رابطه ثابت تعادل (ثابت یونش اسیدی)، تشخیص اسید قوی و ضعیف با استفاده از ثابت یونش

اهداف مرحله‌ای

1) دانش آموز با واکنش های برگشت پذیر آشنا شود.

2) دانش آموز به هم زمان بودن انجام واکنش رفت و برگشت در واکنش تعادلی پی ببرد.

3) دانش آموز با شرایط واکنش های تعادلی ( برابر بودن سرعت واکنش های رفت و برگشت و ثابت بودن غلظت مواد شرکت کننده) آشنا شود.

4)دانش آموز با نماد واکنش های تعادلی (              ) آشنا شود.

5) دانش آموز با نوشتن عبارت ثابت تعادل آشنا شود.

6) دانش آموز واحدهای ثابت تعادل را بشناسد.

7) دانش آموز برابر بودن تعداد یون های فراورده در مخلوط واکنش تعادلی اسیدهای یک ظرفیتی را درک کند.

8) دانش آموز با ثابت ماندن مقدار ثابت تعادل در آثر تغییر غلظت آشنا شود.

9) دانش آموز با مفهوم ثابت یونش اسیدها آشنا شود.

10) دانش آموز با ارتباط ثابت یونش اسیدها با دما آشنا شود.

11) دانش آموز با ارتباط میان ثابت یونش و میزان پیشرفت واکنش تا رسیدن به تعادل آشنا شود.

12) دانش آموز با ارتباط میان ثابت یونش اسید و قدرت اسیدی آشنا شود.

13) دانش آموز با نوشتن معادله یونش اسیدها آشنا شود.

14) دانش آموز با ارتباط عددی ثابت تعادل با قدرت اسیدی آشنا شود.

 15) دانش آموز  ارتباط میان غلظت اسید و سرعت واکنش را بشناسد.

16) دانش آموز با اسید قوی و ضعیف آشنا شود.

هدف‌های رفتاری آموزشی

اهداف (با رعایت توالی محتوای درسی)

انتظارات در پایان آموزش

حیطه و سطح در بلوم

عناصر برنامه درسی ملی

تعقـل، ایمـان، علـم، عمـل و اخـلاق

عنصر

عرصه ارتباط با

خود

خدا

خلق

خلقت

در پایان این جلسه آموزشی دانش آموز باید بتواند:

مفهوم واکنش های برگشت پذیر و برگشت ناپذیر و تعادلی را توضیح دهد

درک و فهم

تعقل

*

یک نمونه از فرایند های برگشت پذیر و برگشت ناپذیر در طبیعت را نام برد

دانش

تعقل

*

شرایط انجام یک واکنش تعادلی را  بیان کند

درک و فهم

تعقل

*

آزمایش یک واکنش تعادلی را انجام دهد.

روانی - حرکتی

عمل

*

رابطه ثابت یونش را برای اسیدها نوشته و مقدار عددی آن را محاسبه کند

کاربرد

تعقل

*

واحد ثابت تعادل را برای یک واکنش تعادلی بدست آورد

ترکیب و کاربرد

تعقل

*

در یونش یک اسید ضعیف تک پروتونه غلظت تعادلی فراورده ها را برابر هم قرار دهد.

کاربرد

تعقل

*

معادله یونش اسیدهای ضعیف را به صورت تعادل و اسیدهای قوی را به صورت یک طرفه بنویسد.

کاربرد

تعقل

*

بر اساس ثابت یونش اسیدها را به دو گروه قوی و ضعیف دسته بندی کند

روانی- حرکتی

تعقل

*

با انجام یک آزمایش قدرت اسیدها را با یکدیگر مقایسه کند

روانی - حرکتی

عمل

*

اسید های موجود در باران معمولی و باران اسیدی را نام برده و آنها را در دو گروه ضعیف و قوی قرار دهد

دانش و روانی- حرکتی

تعقل -  عمل

*

*

با دقت فیلم ها را مشاهده و آزمایش ها را انجام دهد

روانی - حرکتی

عمل - تعقل

*

به حرف معلم گوش فرا دهد

عاطفی

اخلاق

*

*